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初二上册语文书电子版_初二上册语文书电子版2024

zmhk 2024-06-02 人已围观

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1.初中初二上册语文《台阶》课件【三篇】

2.初中语文教材八年级上册需要背诵的古文有哪些?:醉翁亭记,墨池记,沁园春雪, 念奴娇赤壁怀古,观巴黎油

3.关于八年级的诗句(八年级上册语文全部古诗)

4.八年级上册语文书所有古诗和文言文

5.八上语文书第三单元文言文篇目

6.哪里有统编版语文资源下载?

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初中初二上册语文《台阶》课件【三篇】

        #课件# 导语现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使媒体内容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的初中初二上册语文《台阶》课件,欢迎阅读与借鉴。

        篇一

        教材分析:

        《台阶》是人教版八年级上册第二单元的篇目,该单元都在所说普通人的生活和情感,本文就是刻画了一个农民父亲的形象,吃苦耐劳、坚强、倔强而又谦卑。他是我们那一代农民父亲的缩影,所以在教学中除了让学生去体会普通父亲身上的情感,了解他们的生活,更要让学生感悟到农民艰辛的生存状态和他们为改变现状、追求更美好的生活所做的不懈努力和追求。

        本单元主要学习叙述和描写的表达方式,让学生就这两种表达方式进行学习之外,还要体会叙事中细节描写的精彩。

        教学目标:

        1.整体感知课文内容,把握故事情节,理解“父亲”这个中国农民的典型形象。

        2.品味细节描写处,把握人物性格特征。

        3.体会作者的情感。

        教学重难点:

        从咀嚼语言,从作者的写作意图,从一代农民父亲的特点上正确而全面的理解“父亲”这个人物形象,把握作者的思想感情。

        教学课时:

        1课时

        教学方法:

        自主学习法

        合作讨论法

        点拨法

        教学流程:

        一.导入

        迟志强演唱的《父亲》创设情境,老师作为中年人由衷的演绎歌词内容。

        二.词语积累

        易错字和一词多音的词语积累

        三.以“台阶”为切入点,整体感知

        试用一句话概括文章主要内容和梳理文章故事情节。(梳理思路围绕“台阶”来展开)

        明确:为了提高自家的地位(原因),父亲不辞劳苦花了大半辈子造成一栋九级台阶的新屋(经过),父亲却走向了衰老(结果)。

        故事情节:想建台阶——准备建台阶——建造台阶——建成台阶

        四.踏上台阶,看农民父亲

        1.要求学生抛开资料书,通过与文本的亲密接触说说你所读到的父亲。

        2.根据学生的解读分类梳理学生所读到的内容制作成幻灯片。

        3.课堂上与同学们一起交流,商讨父亲这个人物形象。补充同学们的解读,丰富对人物形象的认识,学会如何扣住文本进行人物鉴赏。

        A.同学们基本读到的已知内容:老实厚道、勤劳能干、艰辛、吃苦耐劳、不服老、倔、倔强

        B.部分同学对“父亲”的个性化解读一:“有点虚荣”与“自尊心强”这两点的争鸣。预设:

        这个点上引导同学们抓住第22段:“腰闪了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。抬的时

        候,他的一只手按着腰。”还有第28段:“他却粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”这个生气的父亲,不愿接受老了的事实。他的自尊与倔强的个性。

        这个争论的点,是作者同情农民父亲的一个重点和难点:这位农民父亲的特有的谦卑;赢得他人尊重的渴望。

        C.部分同学对“父亲”的个性化解读三:怀念旧时光?

        绝大多数同学所认为的“怀念以前的三块青石板的日子”;三块青石板铺成的台阶上见证着很多“快乐的时光”。

        预设:

        这个点的商讨也是人物解读的一个难点和有深度的思考,学生年龄尚小,与老牛拉破车的时代距离较远,老师要助力学生。方法可补充一些助读资料,引导学生去发现。设计问题如下:

        1.“怀念”?九级台阶造好了,为什么父亲的快乐没有来到?

        2.造新台阶的日子用了大半辈子,有着太多的艰辛,但其中的“快乐”在哪?为什么会很快乐?

        扣住第28——31段的内容精读,带动学生对前文劳动所产生的“快乐”的理解。

        明确:父亲是一代农民的代表,劳动就是生命,在劳动中获得尊严!不能劳动的现实击垮父亲,并不是恋旧。对父亲的杀伤力之大足可以完全击倒父亲,作者表现出无限的同情和怜惜。

        D.部分同学的个性解读四:为目标而不懈坚持努力。

        父亲在台阶上寻找人生的高度,是一种追求和愿景,目标实现后,人也老了。人生往往会为一个并不确定的目标去奋不顾身。当愿望似乎已经实现了的时候,我们却突然觉得无所事事或者说目标达成的一刻就是美好结束的一刻。这篇小说刻画父亲这个人物形象就是这样丰富和立体。

        五.从“台阶”走下来,看“命若琴弦”

        拓展到史铁生《命若琴弦》主人公老瞎子的命运,丰富对人生目标、对生命的认识。

        生命就是过程,如溪流一路奔流一路歌,最终归入大海,化为寂静。一路的奋斗,才是生命的精彩,亦如史铁生的《命若琴弦》——

        主人公老瞎子弹断了120根琴弦,理想实现了,复明的药方就落空了,他才明白:“过程就是好好活着”。史铁生,失去双腿,患尿毒症,靠透析活下来,生命与他而言就是苦难,但他从不说勇敢和坚强,从叫嚣战胜病魔,顺其自然地活下去,“专业是生病,业余是写作”,命若琴弦,绷紧了弦,把该弹的静静地弹下去——实现目标的过程就是我们的生活。

        是鸟儿就要在空中飞翔,是*不能飞翔也照样在空中结网。

        这是生命之苦,换一个角度看,也是生命之美吧。

        板书设计:

        台阶李森祥

        台阶三级九级

        父亲谦卑、劳动者需求的尊严

        作者的情感:敬仰与怜惜

        

篇二

        教材分析:

        《台阶》一文是人教版八年级上册第二单元的一篇自读课文,全文围绕“台阶”命题立意、组织教材,使造房这个一般性的命题题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求及父亲希望受人尊重的思想性格。

        学情分析:

        学生阅读能力参差不齐,只有极少数学生有较强的自主学习、探究合作的能力,他们能自主挖掘阅读教学的重难点,能抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情;多数学生在教师的引导和启发下,能逐步提一些简单问题;极少数学生缺乏对教材最起码的分析能力。

        设计理念:

        1、读懂人物。在通读教材的前提下,可以用“三问”引导学生把握内容、分析人物。

        2、读懂作者。作者在父亲身上倾注了怎样的情感?

        3、读出自己。联系生活,理解﹑感悟父亲。

        教学目标:

        知识目标:1、理解并识记文中生字、生词。

        2、把握父亲形象的特点及意蕴。

        能力目标:1、把握课文的叙述角度,试用第三人称说说本文的故事梗概。

        2、学习抓住关键语句来理解故事内容和作者的思想感情。

        情感目标:感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,从而联想到自己的父亲,感悟自己的父亲。

        教学重点:

        1、能够用第三人称复述小说的故事情节,体会作者的思想感情。

        2、理解、分析“父亲”的形象。

        教学难点:感悟主题,理解作品所表达的思想感情。

        教学方法:采用讨论、质疑等方法使学生动脑动手自主合作探究学习法。

        教具安排:幻灯片小黑板

        教学课时:一课时

        教学准备:

        1、教师准备好教学设计和多媒体课件,并布置学生预习。

        2、学生课前预习课文,了解生字词和文章大意。

        教学过程:

        一、导入新课

        多媒体展示(天坛祈年殿、中山陵)

        师介绍中台阶的丰富意义,普通老百姓家的住房也有台阶:它有什么意义呢?下面,让我们随着当代作家李森祥老师的步伐,踏上又一个台阶。

        (板书:台阶李森祥)

        二、出示学习目标:(课件出示)

        1、理解并识记文中的生字词。

        2、整体感知课文内容,把握父亲的形象特点和作者的思想感情。

        3﹑感受父亲性格中的艰苦创业的精神、坚韧不拔的毅力。联系生活,感悟父亲。

        明确学习目标,让学生做到心中有数。

        三、检查课前预习

        (1)、作者介绍:李森祥,浙江衢州人。1986年发表*作后迅速成长。他的小说以、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通的质朴形象。其作品获《小说月报》第xx届百花奖。他也是电视剧《天下粮仓》编剧之一。

        (2)、字词积累

        涎()水筹()划凹()凼尴()尬黏()性头()颅揩()一把

        四、自主、合作学习

        (课件展示)读书之境界:

        读懂人物

        读懂作者

        读出自己

        下面就请同学也像攀登台阶一样,开始我们本节课的学习之旅吧。

        (一)、细读课文,读懂人物

        阅读小说,首先要了解她的故事内容,下面我们就来攀登第一级台阶

        师:快速浏览课文,用第三人称概述课文的主要内容。

        要求讲清楚:1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子?

        2、父亲是怎样造成有高台阶的屋子的?

        3、新屋造好了,父亲怎么样了?

        师:我们知道了父亲造高台阶新屋的不易,让我们进一步的走进这位父亲的感人形象。

        跳读课文,划出文中最让你感动,最能表现父亲形象特点的语句。以“从……看到了父亲是一个的人”为题说一段话。

        师生共同总结父亲形象:勤劳、顽强、淳朴、善良、谦卑、倔强、要强、有志气、不甘人后、愚公移山的精神,坚忍不拔的毅力。

        学生通过两次不同要求的朗读,特别是在概括课文的主要内容中要,要抓住重点。通过这样的训练,使学生对课文有了整体的感知,为下一步教学奠定了坚定的基础。

        (二)深入探究,读懂作者

        师:我们从作者的动情描绘中感受到了父亲的勤劳、淳朴、坚强、谦卑,那么作者通过造台阶塑造这一人物形象,要表达什么样的中心呢?(可以多角度考虑,不要局限于一种)

        (参考:作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹,对父亲身上的中国传统农民特有的谦卑表示同情,对改变农村的面貌寄予希望!)

        (三)情感升华,读出自己

        小说作品以现实生活为基础,它来自于生活,又高于生活,我们读了《台阶》中的父亲,想起了生活中无数的父亲……下面让我们一起来攀登第三级台阶。

        1、首先请大家欣赏一首歌曲《父亲》。(播放歌曲)

        一曲《父亲》唱出了天下父亲的辛酸和快乐。是啊,父亲是登天的云梯,撑起子女的未来;父亲是拉车的牛,承载家庭的重担;父亲给我们一片蓝天,父亲给了我们一方沃土。父亲是我们心中永远的太阳。此时此刻你一定想对父亲说些什么呢?准备一下,来说一说。

        此环节把课本和生活有机的结合在一起,同时也锻炼了学生的口语表达能力。

        五、课堂小结:

        同学们,学了《台阶》一文,我们看到了父亲伟大的品质。但这篇文章的魅力决不而已。其感人之处更在于深含着那种淡淡凄楚和辛酸,我们在探究文学魅力的同时,更应关注偏远农村生产力水平低下,人民生活极端困苦的现状及深受传统思想束缚的愚昧。对我们农村的孩子来说,应将亿万农民的幸福铭记在心,奋发图强、努力学习!

        此环节使学生对本节课的学习有了系统、完整的印象。

        六、布置作业:

        回家之后为父亲做一件力所能及的事。

        

篇三

        教学目标

        知识与技能

        1、整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。

        2、理解“父亲”这个中国农民的典型形象。

        3、掌握围绕中心选材的写法。

        过程与方法

        1、用第三人称复述课文,熟悉课文内容。

        2、用问题引导学生把握内容,分析人物。

        3、采用讨论、质疑等方式使学生动脑动手。

        情感、态度与价值观

        教育学生去关心中国农民的生活壮态。

        教学重点

        把握故事内容,分析人物形象,理解作品的思想感情。

        教学难点

        理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

        教学课时1课时

        教学课程

        一、创设情境,导入新课

        透过朱自清先生饱含深意的《背影》,我们分明看到了一位爱心、爱护儿子的慈父的身影,今天我们大家学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。即将展现在我们眼前的是一位怎样的父亲呢?

        二、自渎感知,整体把握

        李森祥简介:浙江衢县人。1975年18岁时参军入伍,1987年开始从事业余文学创作,发表以《小学教师》、《台阶》为代表的一批短篇小说作品。李森祥的小说以农村、军营生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

        三、积累字词

        凹凼尴尬烦躁涎水门槛撬开大庭广众微不足道

        四、整体感知

        1、自读课文,了解故事情节,准备用第三人称复述课文。学生活动:用第三人称复述课文内容,抓住能表现人物主要特点的情节复述。

        2、思考下列问题

        (1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

        (2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

        (3)新屋造好了,父亲怎么样了?

        (4)故事的叙述线索是什么?

        3、讨论,明确

        (1)“台阶高,屋主人的地位就相应高”,父亲觉得自家的台阶低望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也造一栋有高台阶的新屋。

        (2)他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备。他终年辛苦,准备了大半辈子,终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容。

        (3)父亲为此付出了沉重的代价:新屋落成了,人却衰老了,身体也垮了。

        五、合作交流,解读探究

        1、分析人物形象

        (1)找出最让你感动的描写父亲的语句,有感情地读一读,说说使你感动的原因(即体现父亲的什么特点)。

        分组讨论,明确:

        立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动--要强、勤劳、顽强;

        建成新屋的喜悦、局促、不自在--淳朴、善良、谦卑;

        建成新屋累垮身体--不服老、倔强。

        (2)总结父亲的形象特点

        父亲是中国农民父亲的典型形象,是一个非常要强的农民,他有志气、不甘人后,他要自立于受人尊敬的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲、不自在,并且不好意思坐上去。

        2、理解作者情感

        作者对父亲寄予了怎样的思想情感?

        点拨:作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情,对改变农村的面貌寄予希望。

        3、掌握写作特点

        为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶写得详细?

        点拨:详略是由文章的中心而定的。本文以“台阶”为线索来塑造父亲的形象,所以主体工程可以略写,造台阶要详写。

        教后反思

        从凄楚、辛酸中走来的父亲,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的,但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子,就是支撑事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!

        同时,这篇小说也应当引起我们的深刻反思。我国是一个农业大国,三分之二的人口在农村,但农业生产力还相对落后。像文中这位父亲生活的艰难,根源在于农村经济落后。我们有责任关注农村、农业和农民问题,为实现小康社会作出应有的贡献。

       

初中语文教材八年级上册需要背诵的古文有哪些?:醉翁亭记,墨池记,沁园春雪, 念奴娇赤壁怀古,观巴黎油

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关于八年级的诗句(八年级上册语文全部古诗)

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八年级上册语文书所有古诗和文言文

       1.八年级上册语文全部古诗

        人教版八年级上册课内外古诗

        (一)课内古诗

        望岳(杜甫 唐)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

        春望(杜甫 唐)国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

        石壕吏(杜甫 唐)暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

        归园田居 (其三)(陶渊明 东晋)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

        使至塞上(王维 唐)单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

        渡荆门送别(李白 唐)渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。

        游山西村(陆游 南宋)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

        (二)课外古诗词

        长歌行(汉乐府)青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

        野望(王绩 唐)东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。

        早寒江上有怀(孟浩然 唐)木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。

        望洞庭湖赠张丞相(孟浩然 唐)八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

        黄鹤楼(崔颢 唐)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

        送 友 人(李白 唐)青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

        秋 词(刘禹锡 唐)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

        鲁山山行(梅尧臣 北宋)适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许,云外一声鸡。

        浣 溪 沙(苏轼 北宋)兰下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

        十一月四日风雨大作(陆游 南宋)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

        望采纳!!!

2.人教版八年级必背古诗

        1、洛桥晚望 (唐)孟郊 天津桥下冰初结, 洛阳陌上人行绝; 榆柳萧疏楼阁闲, 月明直见嵩山雪。

        2、送杜十四之江南 (唐)孟浩然 荆吴相接水为乡, 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊? 天涯一望断人肠。

        3、书愤 (宋)陆游 过零丁洋 早岁那知世事艰, 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关。

        塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间。

        4、过零丁洋 (宋)文天祥 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。

        惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。

        5、戏为六绝句(其二) (唐)杜甫 王杨卢骆当时体, 轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭, 不废江河万古流。

        6、观书有感(其二) (宋)朱熹 昨夜春水江边生, 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, 此日中流自在行。

        7、于易水送人一绝 (唐)骆宾王 此地别燕丹, 壮士发冲冠。 昔时人已没, 今日水犹寒。

        8、问刘十九 (唐)白居易 蚂蚁新醅酒, 红泥小火炉。 晚来天欲雪, 能饮一杯无? 9、步出夏门兴 (晋)曹操 神龟虽寿, 犹有竟时。

        腾蛇乘雾, 终为土灰。 老骥伏枥, 志在千里。

        烈士暮年, 壮心不已。 盈缩之期, 不但在天。

        养怡之福, 可得永年。 幸甚至哉, 歌以咏志。

        10、孤桐 (宋)王安石 天质自森森, 孤高几百寻。 凌霄不屈己, 得地本虚心。

        岁老根弥壮, 阳骄叶更阴。 明时思解愠, 愿斫五弦琴。

        11、过松源,晨炊漆公店 (宋)杨万里 莫言下岭便无难, 赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里, 一山放过一山拦。

        12、淮中晚泊犊头 (宋)苏舜钦 春阴垂野草青青, 时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下, 满川风雨看潮生。

        13、观猎 (唐)王维 风劲角弓鸣, 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾, 雪尽马蹄轻。

        忽过新丰市, 还归细柳营。 回看射雕处, 千里暮云平。

        14、春日忆李白 (唐)杜甫 白也诗无敌, 飘然思不群。 清新庾开府, 俊逸鲍参军。

        渭北春天树, 江东日暮云。 何时一樽酒, 重与细论文。

        15、送杜少府之任蜀州 (唐)王勃 城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。

        海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。

        16、采莲曲二首(其二) (唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。

        -----------------八丅的。 额、不记得八上的了、不过是不是这几首? --- 月夜 杜甫 今夜鄜州月,闺中只独看。

        遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

        何时倚虚幌,双照泪痕干。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。

        何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。

        夜阑卧听飞吹雨, 铁马冰河入梦来。 别云间 夏完淳 三年羁旅客,今日又南冠。

        无限河山泪,谁言天地宽。 已知泉路近,欲别故乡难。

        毅魄归来日,灵旗空际看。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。

        我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。 横塘 范成大 南浦春来绿一川, 石桥朱塔两依然。

        年年送客横塘路, 细雨垂杨系画船。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。

        山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。

        仍怜故乡水,万里送行舟。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。

        接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 望江南 温庭筠 梳洗罢,独倚望江楼。

        过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹洲 梦江南 皇甫松 兰烬落,屏上暗红蕉。

        闲梦江南梅熟日, 夜船吹笛雨潇潇。 人语驿边桥。

        绝句 志南 古木阴中系短篷, 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。

        归园田居 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。

        道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。

        梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。

        竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。

        丰乐亭游春 欧阳修 红树青山日欲斜, 长郊草色绿无涯。 有人不管春将老, 来往亭前踏落花。

3.八年级上册所有古诗

        长歌行

        野望

        早寒江上有怀

        望洞庭湖赠张丞相

        黄鹤楼

        送友人

        秋词

        鲁山山行

        浣溪沙

        十一月四曰风雨大作

        长歌行

        青青园中葵,朝露待日晞。

        阳春布德泽,万物生光辉。

        常恐秋节至,焜黄华叶衰。

        百川东到海,何时复西归?

        少壮不努力,老大徒伤悲。

        王绩《野望》

        东皋薄暮望, 徙倚欲何依。

        树树皆秋色, 山山唯落晖。

        牧人驱犊返, 猎马带禽归。

        相顾无相识, 长歌怀采薇。

        孟浩然:早寒江上有怀

        木落雁南渡,北风江上寒。

        我家襄水曲,遥隔楚云端。

        乡泪客中尽,孤帆天际看。

        迷津欲有问,平海夕漫漫。

        望洞庭湖赠张丞相

        八月湖水平, 涵虚混太清。

        气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。

        欲济无舟楫, 端居耻圣明。

        坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。

        黄鹤楼

        唐-崔颢

        昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。

        黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。

        晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。

        日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。

        送友人

        唐-李白

        青山横北郭,

        白水绕东城。

        此地一为别,

        孤蓬万里征。

        浮云游子意,

        落日故人情。

        挥手自兹去,

        萧萧班马鸣。

        刘禹锡《秋词》

        自古逢秋悲寂寥,

        我言秋日胜春潮。

        晴空一鹤排云上,

        便引诗情到碧霄。

        鲁山山行

        梅尧臣

        适与野情惬,千山高复低。

        好峰随处改,幽径独行迷。

        霜落熊升树,林空鹿饮溪。

        人家在何许,云外一声鸡

        浣溪沙

        苏轼

        游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

        山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

        谁道人生无再少,门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

        十一月四曰风雨大作

        陆游

        僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

        夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来

4.七,八年级所有古诗

        1.观沧海(三国 曹操)

        东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。

        秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。

        幸甚至哉,歌以咏志。

        2.次北固山下(唐 王湾)

        客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。

        海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。

        3.钱塘湖春行(唐 白居易)

        孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

        乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

        4.西江月(南宋 辛弃疾)

        明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。

        七八个星天外, 两三点雨山前。 旧时茅店社林边, 路转溪桥忽见。

5.八年级全部诗词

        《采薇》---诗经 昔我往矣,杨柳依依。

        今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。

        我心伤悲,莫知我哀 《十五从军征》---乐府诗集 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人,家中有阿谁? 遥看是君家,松柏冢累累。

        兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。

        舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁? 出门东向看,泪落沾我衣。

        《送别》---无名氏 杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。

        《清平乐·村居》---辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

        最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 《朝天子·咏喇叭》---王磐 喇叭, 唢呐, 曲儿小, 腔儿大。

        官船来往乱如麻, 全仗你抬身价。 军听了军愁, 民听了民怕, 那里去辨什么真共假? 眼见的吹翻了这家, 吹伤了那家, 只吹的水尽鹅飞罢。

        《长歌行》---乐府诗集 青青园中葵,朝露待日晞. 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。

        百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。

        《望洞庭湖赠张丞相》---孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

        欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

        《山居秋暝》---王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。

        竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

        《渔家傲》---李清照 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

        浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。

        人不寐,将军白发征夫泪。 《长相思》---纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

        风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 回答完毕。

6.八年级古诗全部

        上册

        长歌行(汉乐府)

        野望(王绩)

        早寒江上有怀(孟浩然)

        望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)

        黄鹤楼(崔颢)

        送友人(李白)

        秋词(刘禹锡)

        鲁山山行(梅尧臣)

        浣溪沙(苏轼)

        十一月四日风雨大作(陆游)

        下册

        赠从弟(其二) 刘祯

        送杜少府之任蜀州 王勃

        登幽州台歌 陈子昂

        终南别业 王维

        宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白

        早春呈水部张十八员外 韩愈

        无题 李商隐

        相见欢 李煜

        登飞来峰 王安石

        苏幕遮 范仲淹

7.八年级上册语文书古诗有哪些

        1、《野望》 王绩?

        东皋薄暮望,徙倚欲何依。

        树树皆秋色,山山唯落晖。

        牧人驱犊返,猎马带禽归。

        相顾无相识,长歌怀采薇。

        译文:在黄昏的时候,我伫立在东皋村头怅望,彷徨徘徊心中没有主张。每一棵树都凋谢枯黄,山山只有落晖。放牛的儿童骑着小牛回家,猎人骑着骏马带回猎物。我看到这些人又并不相识,心情郁闷于是长声歌唱诗经中“采薇采薇”的诗句。

        2、《黄鹤楼》?崔颢?

        昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

        黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

        晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

        日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

        译文:传说中的仙人早乘黄鹤飞去,这里只剩下一座空空的黄鹤楼。黄鹤飞去以后,再也没有回来过,千百年来,只有白云独自飘来飘去。登上黄鹤楼远眺。但见对江汉阳的晴川阁,及汉阳四周的树木显得格外分明,鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡?只见江上烟波浩渺,使人心头涌上无限乡愁。

        3、《使至塞上》?王维?

        单车欲问边,属国过居延。

        征蓬出汉塞,归雁入胡天。

        大漠孤烟直,长河落日圆。

        萧关逢候骑,都护在燕然。

        译文:轻车简从要视察边疆,要去的地方远过居延。像蓬草飘出了汉塞,像归雁飞入了北方的天空。大沙漠中孤烟直上,黄河边上落日正圆。萧关遇到巡逻的骑兵,前敌统帅正在燕然前线。

        4、《渡荆门送别》?李白?

        渡远荆门外,来从楚国游。

        山随平野尽,江入大荒流。

        月下飞天镜,云生结海楼。

        仍怜故乡水,万里送行舟。

        译文:自剑门之外的西蜀沿江东下,来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽,长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是飞来天镜,云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水,行程万里继续漂送我的行舟。

        5、《钱塘湖春行》?白居易?

        孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

        几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

        乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

        最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

        译文:走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨潮时刚好与堤齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景,欣赏得不够,就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。

8.八年级上册语文古诗有哪些

        八年级上册语文古诗有

        1、《望岳》

        岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

        2、唐·杜甫《春望》

        国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

        3、东晋·陶渊明《归园田居(其三)》

        种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

        4、唐·王维《使至塞上》

        单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

        5、唐·李白《渡荆门送别》

        渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

        6、宋·陈与义《登岳阳楼(其一)》

        洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

       

八上语文书第三单元文言文篇目

       人教版初中八年级上册语文古诗文翻译

       1.桃花源记(陶渊明) 

        晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。

        林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日辞去,此中人语云:"不足为外人道也!"

        既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。

       译文:

        东晋太元年间,有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船,忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着小河两岸生长,在几百步的范围内,中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽,落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走,他想走道林子的尽头看看究竟。

        桃林在小河的发源处就到头了,紧挨着的就是一座小山,山上有个小洞口,里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船,从洞口进去。初进时,洞里很窄小,仅容一个人通过。又走了几十步,前面突然开阔敞亮了。这里的土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路,交错相通,能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。在那里,人们来来往往,耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情,显得心满意足。

        那里的人见了渔人,竟然大吃一惊,问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝的往来。他们问起现在是什么朝代,竟不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事,他们听罢都感叹惋惜。其余的人也各自请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天,就告辞离去。这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对外人说啊!”

        渔人出来后,找到他的船,就沿着旧路回去,一路上处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往,寻找上次做的标记,竟迷失了方向,再也没有找到路。

        南阳刘子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴地计划前往,没有实现,不久便病死了。此后就再也没有问路求访的人了。

       2.短文两篇  

        一、陋室铭 

        山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

       译文:

        山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子,只是我的品德美好(就不感到简陋了)。青苔碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘子中。与我谈笑的是博学的人,往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴,阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?”

        二、爱莲说

        水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

       译文:

        水上,陆上各种草和木和花,可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。

        我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。

       3.核舟记(魏学洢)

        明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室器皿人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

        舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。石青糁之。

        船头坐三人:中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷,东坡右手持卷端,左手抚鲁直背;鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属;卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。

        舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人:居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状;居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

        其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”。细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰:“初平山人”,其色丹。

        通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷、为楫、为炉、为壶、为手卷、为念珠,各一;对联题名并篆文,为字共三十有四;而计其长,曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!”

       译文:

        明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。

        船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分,是船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。打开窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。

        船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡,佛印在他的右边,鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端,用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端,右手指着书画横幅,好像在说什么话。苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们的互相靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望,神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,并竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠着左膝,念珠可以清清楚楚地数出来。

        船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻,仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右肢趾头,好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇,左手摸着炉子,炉子上面有个壶,那个人的眼睛正看着茶炉,神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。

        那只船的背部稍微平坦,就在它的上面刻上了姓名,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,(字迹)细小得像蚊子脚,一勾一画清清楚楚,它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚,文字是:“初平山人”,它的颜色是红的。

        总计一条船上,刻有五个人;刻有窗户八扇;刻有箬竹叶做的船篷,刻有船桨,刻有炉子;刻有茶壶,刻有书画横幅,刻有念珠各一件;对联、题名和篆文,刻有文字共三十四个。可是计算它的长度,竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦,技艺也真灵巧奇妙啊。

       4.大道之行也(《礼记》)

        大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

       译文:

        在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业,女子要及时婚配。(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用;(也)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。这样一来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做“大同”社会。

       5.杜甫诗三首

       一、《望岳》

        岱宗夫如何,齐鲁青未了。

        造化钟神秀,阴阳割昏晓。

        荡胸生曾云,决眦入归鸟。

        会当凌绝顶,一览众山小。

       译文:

        五岳之首的泰山啊,怎么样?那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。

        天地间的神奇峻秀啊,都在这一山凝结聚绕,那山北山南一边暗一边明,判若黄昏和晨晓。

        看峰峦层云迭起,胸中一阵阵荡涤波涛,睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。

        啊,将来我一定要登上的峰巅站得高高,俯首一览,啊众山匍伏在山脚下是那么渺小。

       二、《春望》

        国破山河在,城春草木深。

        感时花溅泪,恨别鸟惊心。

        烽火连三月,家书抵万金。

        白头搔更短,浑欲不胜簪。

       译文:

        故国沦亡,空对着山河依旧,春光寂寞,荒城中草木丛深。

        感伤时局,见花开常常洒泪,怅恨别离,闻鸟鸣每每惊心。

        愁看这漫天烽火,早又阳春三月,珍重那远方家信,漫道片纸万金。

        独立苍茫,无言搔首,白发稀疏,简直要插不上头簪。

       三、《石壕吏》

        暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

        吏呼一何怒,妇啼一何苦!

        听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

        夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

       译文:

        傍晚投宿石壕村,有差役在晚上来抓人。老头越过墙逃跑,老妇出门去察看。

        差役吼叫多么凶狠,老妇人啼哭多么痛苦!

        我听到老妇人走上前去对差役说话:三个儿子应征防守邺城。一个儿子捎信回来,两个儿子最近作战死亡。活着的人暂且活一天算一天,死去的人永远完结了!家里再没有别的男丁,只有还在吃奶的孙子。因为有孙子在,他的母亲还没有离去,出出进进没有完整的衣服。老妇我力气虽然衰弱,请让我跟随你在今晚回兵营去,赶快应征到河南去服役,还能够为军队准备明天的早饭。

        夜深了,说话的声音没有了,好像听到了有人隐隐约约地哭。天亮了,我登程赶路,只能同那个老头告别。

       6.三峡  

        自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午分,夜不见曦月。

        至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

        春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

        每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

       译文:

        在三峡的七百里中,两岸山连着山,几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦,遮蔽了天空,挡住了日光。假如不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮。

        到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里的路程,即使骑上奔驰的骏马,驾着长风飞翔,也没有如此迅速。

        春冬季节,白色的急流,回旋着清波;碧绿的深潭,倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上,生长着许多姿态奇特的柏树,大小瀑布,在那里飞射冲刷,江水清澈,树木繁盛,群山峻峭,绿草丰茂,确实很有趣味。

        每逢雨后初晴或霜天清晨,树林山涧冷落而萧索,常有猿猴在高处长声鸣叫,声音连续不断,异常凄厉。回响在空旷的山谷中,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

       7.短文两篇  

        一、答谢中书书(陶弘景)

        山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

       译文:

        山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

        二、记承天寺夜游(苏轼)

        元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。

       译文:

        元丰六年十月十二日那天夜晚,我正要脱衣睡觉,只见月光照入门内,(我不由产生夜游的雅兴),高兴地动身出门。想到没有和我一起游览作乐的同伴,就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡,于是,(我们)一起在庭院散步。

        庭院的地面,沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中,“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横,原来那是竹子和柏树枝叶的影子。

        哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。

       8.观潮   

        浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

        每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两 岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

        吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

        江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

       译文:

        钱塘江潮,是天下雄伟的景象啊。从农历(八月)十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候,(远远看去),几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近,就像玉城雪岭一般连天涌来,声音大得像雷霆万钧,震撼天地,激扬喷薄,吞没宇宙,涤荡太阳,来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭,江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。

        每年(阴历八月),京都临安府长官来到浙江亭校阅水军,数百条战船分列两岸;然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了,(只听得)传来水爆的轰鸣声,声音如同山塌了一样。(待到)烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。

        几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头发,浑身刺着花绣,手里拿着十幅大彩旗,争相奋力逆流迎潮而上,(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着身子变换着各种姿态,而旗尾却一点也不被水沾湿,凭借这种(表演)来显示他们(高超)的技能。

        江岸上下十多里的地方里,满眼都是华丽的服饰,路上堵满了车马,食物和别的各种东西都比平常贵上一倍,而租赁看棚的人非常多,即使是一席之地的空地也不容有。

       9.湖心亭看雪(张岱)

        崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大杯而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

       译文:

        崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。

        到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!”

       10.诗四首

       一、《归园田居》其三

        陶渊明

        种豆南山下,草盛豆苗稀。

        晨兴理荒秽,带月荷锄归。

        道狭草木长,夕露沾我衣。

        衣沾不足惜,但使愿无违。

       译文:

        南山坡下有我的豆地,杂草丛生,豆苗长得很稀。

        清晨我下地松土除草,星月下我扛着锄头回家歇息。

        草木覆盖了狭窄的归路,夜露打湿了我的粗布上衣。

        衣服湿了又有什么可惜,只求我那心愿至死不移。

       二、《使至塞上》

        王维

        单车欲问边,属国过居延。

        征蓬出汉塞,归雁入吴天。

        大漠孤烟直,长河落日圆。

        萧关逢候骑,都护在燕然。

       译文:

        一随轻车简从,将去宣慰将士护疆守边,奉使前行啊,车轮辘辘辗过居延。

        恰是路边的蓬草,随风飘转出了汉朝的世界,又如那天际的大雁,翱翔北飞进入胡人的穹天。

        只见──灿黄无限的沙漠,挺拔着一柱,灰黑直聚的燧烟,横卧如带的黄河,正低悬着一团,落日火红的苍凉与浑圆。

        行程迢迢啊,终于到达萧关,恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕然前线。

       三、《渡荆门送别》

        李白

        渡远荆门外,来从楚国游。

        山随平野尽,江入大荒流。

        月下飞天镜,云生结海楼。

        仍怜故乡水,万里送行舟。

       译文:

        诗人乘舟顺流而下,经过漫长的水路,来到荆门之外。

        山已经到了尽头,江水就在这大荒野地上奔流,浩浩漫漫。

        皎洁的明月在空中流转,如同飞在空中的明镜。云气勃郁,在大江面上变幻莫测,如同海市蜃楼一般。

        虽然进入异地,我仍然依恋着故乡的水水山山,不远万里,一直伴着我这位游子。

       四、《游山西村》

        陆游

        莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

        山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

        箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

        从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

       译文:

        不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足的佳肴款待客人。

        一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前。

        你吹着箫,我击着鼓,结队喜庆,春社祭日已临近,布衣素冠,简朴的古风依旧保存。

        从今日起,如果允许乘着月光闲游,我这白发老翁也要随夜乘兴,拄着拐杖,敲开柴门。

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       1. 八上语文书第三单元的所有古诗

        望 岳(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生曾云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.

        春 望(杜甫)国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.

        石 壕 吏(杜甫)暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看.吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍.一男附书至,二男新战死.存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙.有孙母未去,出入无完裙.老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊.夜久语声绝,如闻泣幽咽.天明登前途,独与老翁别.

        归园田居 (其三)(陶渊明"东晋)种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.

        使至塞上(王维"唐)单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然.

       

        渡荆门送别(李白)渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟.

        游 山 西 村(陆游"南宋)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.

2. 谁有八年级语文书上册,人教版后十首古诗前三单元生字词和古文多谢

        八年级上电子课本:

        背诵古诗文篇目:

        21 桃花源记

        22 短文两篇 陋室铭

        爱莲说

        23 核舟记(第二至第四段)

        24 大道之行也

        25 杜甫诗三首 望岳

        春望

        石壕吏

        26 三峡

        27 短文两篇 答谢中书书

        记承天寺夜游

        29 湖心亭看雪

        30 诗四首 归园田居(其三)

        使至塞上渡荆门送别

        游山西村

        还有一篇《观潮》(周密)也是古文,但是不用背。

        课后古诗词:长歌行(汉乐府)、野望(王绩)、早寒江上有怀(孟浩然)、洞庭湖赠张丞相(孟浩然)、黄鹤楼(崔颢)、赠友人(李白)、秋词(刘禹锡)、鲁山山行(梅尧臣)、浣溪沙(苏轼)十一月四日风雨大作(陆游)

        前三单元的生字……自己看电子课本去,上面有注释。

3. 八上语文第三单元古诗

        东皋薄暮望,徙倚欲何依。

        树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。

        相顾无相识,长歌怀采薇。——《野望》王绩 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

        黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

        日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》崔颢 单车欲问边,属国过居延。

        征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。

        萧关逢候骑,都护在燕然。——《使至塞上》王维 渡远荆门外,来从楚国游。

        山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。

        仍怜故乡水,万里送行舟。——《渡荆门送别》李白 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

        几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

        最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》白居易 《野望》·王绩 译文:傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。

        层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。

        大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈! 释义:东皋(gāo):诗人隐居的地方。薄暮:傍晚。

        薄,迫近。徙倚(xǐyǐ):徘徊,来回地走。

        依:归依。秋色:一作“春色”。

        落晖:落日。犊(dú):小牛,这里指牛群。

        禽:鸟兽,这里指猎物。采薇:薇,是一种植物。

        相传周武王灭商后 ,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。

        赏析:这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。

        “东皋薄暮望,徙倚欲何依。”皋是水边地。

        东皋,指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋,自号“东皋子”。

        “徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的意思,表现了百无聊赖的彷徨心情。

        《黄鹤楼》崔颢 译文:昔日的仙人已乘着黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里,千万年来只有白云飘飘悠悠。

        汉阳晴川阁的碧树历历可辨,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁!释义:昔人:指传说中骑鹤飞去的仙人。

        悠悠:飘荡的样子。晴川:阳光照耀下的晴明江面。

        川,平川原野。历历:清楚可数。

        萋萋:形容草木茂盛。鹦鹉洲:长江中的小洲,在黄鹤楼东北。

        位于湖北省武昌县西南,根据后汉书记载,汉黄祖担任江夏太守时,在此大宴宾客,有人献上鹦鹉,故称鹦鹉洲。乡关:故乡家园。

        烟波:暮霭沉沉的江面。赏析:这首诗是吊古怀乡之佳作。

        诗人登临古迹黄鹤楼,泛览眼前景物,即景而生情,诗兴大作,脱口而出,一泻千里。既自然宏丽,又饶有风骨。

        诗虽不协律,但音节浏亮而不拗口。真是信手而就,一气呵成,成为历代所推崇的珍品。

        传说李白登此楼,目睹此诗,大为折服。说:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”

        严沧浪也说唐人七言律诗,当以此为第一。足见诗贵自然,纵使格律诗也无不如此 《使至塞上》王维 译文:乘单车想去慰问边关,路经的属国已过居延。

        千里飞蓬也飘出汉塞,北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上,无尽黄河上落日 *** 。

        到萧关遇到侦候骑士,告诉我都护已在燕然。释义:单车”两句:一作“衔命辞天阙,单车欲问边”。

        单车:一辆车,车辆少,这里形容轻车简从。问边:到边塞去察看,指慰问守卫边疆的官兵。

        征蓬:随风飘飞的蓬草,此处为诗人自喻。归雁:雁是候鸟,春天北飞,秋天南行,这里是指大雁北飞。

        胡天:胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。

        大漠:大沙漠,此处大约是指凉州之北的沙漠。孤烟:赵殿成注有二解:一云古代边防报警时燃狼粪,“其烟直而聚,虽风吹之不散”。

        二云塞外多旋风,“袅烟沙而直上”。据后人有到甘肃、新疆实地考察者证实,确有旋风如“孤烟直上”。

        又:孤烟也可能是唐代边防使用的平安火。萧关:古关名,又名陇山关,故址在今宁夏固原东南。

        候骑:负责侦察、通讯的骑兵。赏析:此诗载于《全唐诗》卷一百二十六。

        下面是中国古代文学研究专家、中国作家协会会员、原首都师范大学中文系博士生导师张燕瑾先生对此诗的赏析。《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光,表现了诗人对不畏艰苦,以身许国的守边战士的爱国精神的赞美;此诗叙事精练简洁,画面奇丽壮美。

        《渡荆门送别》李白 译文:乘船远行,路过荆门一带,来到楚国故地。青山渐渐消失,平野一望无边。

        长江滔滔奔涌,流入广袤荒原。月映江面,犹如明天飞镜;云彩升起,变幻无穷,结成了海市蜃楼。

        故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟。释义:荆门:山名,位于今湖北省宜都县西北长江南岸,与北岸虎牙三对峙,地势险要,自古即有楚蜀咽喉之称。

        远:远自。楚国:楚地,指湖北一带,春秋时期属楚国。

        平野:平坦广阔的原野。江:长江。

        大荒:广阔无际的田野。月下飞天镜:明月映入江水,如同飞下的天镜。

        下:移下。海楼:海市蜃楼,这里形容江上云霞的美丽景象。

        仍:依然。怜:怜爱。

        一本。

4. 语文8年级上册语文版的书上有哪些文言文

        第六单元

        21、小石潭记(柳宗元)

        22、记承天寺夜游(苏轼)

        23、*游恒山记(徐霞客)

        24、*满井游记(袁宏道)

        25、诗词五首

        茅屋为秋风所破歌(杜甫)

        过故人庄(孟浩然)

        游山西村(陆游)

        渔家傲(塞下秋风景异)(范仲淹)

        浣溪沙(山下兰芽短浸溪)(苏轼)

        第七单元

        26、生于忧患,死于安乐《孟子》

        27、曹刿论战《左传》

        28、*干将莫邪(干宝)

        29、*劳山道士(蒲松龄)

        30、诗词五首

        观刈麦(白居易)

        赤壁(杜牧)

        过零丁洋(文天祥)

        己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)(龚自珍)

        山坡羊(潼关怀古)张养浩

        这有文言文和古诗。望采纳。

5. 八年级上册语文有几篇文言文,分别是什么

        第五单元

        21 桃花源记

        22 短文两篇 陋室铭

        爱莲说

        23 核舟记

        24 大道之行也

        25 杜甫诗三首 望岳

        春望

        石壕吏

        第六单元

        26 三峡

        27 短文两篇 答谢中书书

        记承天寺夜游

        28 观潮

        29 湖心亭看雪

        30 诗四首 归园田居(其三)

        使至塞上渡荆门送别

        游山西村

6. 语文八年级上册要求背诵课文的篇目有哪些

        第二单元

        6 阿长与《山海经》

        7 背影

        8 台阶

        9 老王

        第三单元

        11 中国石拱桥

        12 桥之美

        第四单元

        16 大自然的语言

        17 奇妙的克隆

        第五单元

        21 桃花源记

        22 短文两篇 陋室铭

        爱莲说

        23 核舟记

        24 大道之行也

        25 杜甫诗三首 望岳

        春望

        石壕吏

        第六单元

        26 三峡

        27 短文两篇 答谢中书书

        记承天寺夜游

        28 观潮

        29 湖心亭看雪

        30 诗四首 归园田居(其三)

7. 人教版八年级上册语文课本文言文有哪些

        人教版八年级上册 第五单元21、桃花源记(陶渊明) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。

        缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(jiá)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

        渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

        便舍(shě)船,从口入。初极狭,才通人。

        复行数十步,豁(huò)然开朗。土地平旷,屋舍(shè)俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之属。

        阡(qiān)陌(mò)交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着(zhuó),悉如外人。

        黄发垂髫(tiáo),并怡(yí)然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。

        具答之。便要(yāo)还家,设酒杀鸡作食。

        村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人来此绝境,不复出焉,遂(suì)与外人间(jiàn)隔。

        问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋(wǎn)。

        余(yú)人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。

        此中人语(yù)云:“不足为(wèi)外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。

        及郡(jùn)下,诣(yì)太守,说如此。太守即遣(qiǎn)人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

        南阳刘子骥(jì),高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。

        后遂无问津者。22、短文两篇 陋室铭(刘禹锡) 山不在⑴高,有仙则名⑵。

        水不在深,有龙则灵⑶。斯是陋室⑷,惟吾德馨⑸。

        苔痕上⑹阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒⑺,往来无白丁⑻。

        可以调素琴⑼,阅金经⑽。无丝竹⑾之⑿乱耳⒀,无案牍⒁之劳形⒂。

        南阳⒃诸葛庐,西蜀子云亭⒄。孔子云:“何陋之有⒅?” 爱莲说(周敦颐) 水陆草木之花,可爱者甚蕃(fán)。

        晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚(有的版本为盛)爱牡丹。

        予(yú)独爱莲之出淤(yū)泥而不染,濯(zhuó)清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵(xiè)玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

        噫(yī)!菊之爱,陶后鲜(xiǎn)有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。23、核舟记(魏学洢) 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn) 、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因势象形,各具情态。

        尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许。

        中轩敞者为舱,箬(ruò)篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。

        启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。

        船头坐三人,中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。

        东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。

        东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥(mí)勒,袒(tǎn)胸露(lòu)乳(rǔ),矫(jiǎo)首昂视,神情与苏、黄不属(zhǔ)。

        卧右膝,诎(qū) 右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫(jí)。

        楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面,左手倚一衡木,右手攀(pān)右趾,若啸呼状。

        居左者右手执蒲葵扇,左手抚(fǔ)炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启壬(rén) 戌(xū)秋日,虞(yú)山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。

        又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箬(ruò)篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文,为字共三十有(yòu)四;而计其长曾(zēng)不盈寸。

        盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!24、大道之行也(《礼记》) 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

        故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

        是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。25、杜甫诗三首 望岳 岱(dài)宗夫如何?齐鲁青未了。

        造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦(zì)入归鸟。

        会当凌绝顶,一览众山小①。春望 国破山河在,城春草木深。

        感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。

        白头搔更短,浑欲不胜簪。石壕吏 暮投石壕村,有吏夜捉人。

        老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。

        一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。

        有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。

        夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。

        第六单元26、三峡(郦道元) 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。

        自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

        或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

八年级上册的古诗和文言文按顺序

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       1. 8年级上册语文的古诗 全部

        《望岳》杜甫(八上课内)

        岱宗夫如何,齐鲁青未了。

        造化钟神秀,阴阳割昏晓。

        荡胸生曾云,决眦入归鸟。

        会当凌绝顶,一览众山小。

       

        《春望》杜甫(八上课内)

        国破山河在,城春草木深。

        感时花溅泪,恨别鸟惊心。

        烽火连三月,家书抵万金。

        白头搔更短,浑欲不胜簪。

        《石壕吏》杜甫(八上课内)

        暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

        吏呼一何怒!妇啼一何苦!

        听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

        夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

        《归园田居(其三)》陶渊明(八上课内)

        种豆南山下,草盛豆苗稀。

        晨兴理荒秽,带月荷锄归。

        道狭草木长,夕露沾我衣。

        衣沾不足惜,但使愿无违。

        《使之塞上》王维(八上课内)

        单车欲问边,属国过居延。

        征蓬出汉塞,归雁入胡天。

        大漠孤烟直,长河落日圆。

        萧关逢候骑,都护在燕然。

        《渡荆门送别》李白(八上课内)

        渡远荆门外,来从楚国游。

        山随平野尽,江入大荒流。

        月下飞天镜,云生结海楼。

        仍怜故乡水,万里送行舟。

        《登岳阳楼(其一)》陈与义(八上课内)

        洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。

        登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

        万里来游还望远,三年多难更凭危。

        白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

        《长歌行》(八上课外)

        青青园中葵,朝露待日晞。

        阳春布德泽,万物生光辉。

        常恐秋节至,焜黄华叶衰。

        百川东到海,何时复西归?

        少壮不努力,老大徒伤悲。

        《野望》王绩(八上课外)

        东皋薄暮望,徙倚欲何依。

        树树皆秋色,山山唯落晖。

        牧人驱犊返,猎马带禽归。

        相顾无相识,长歌怀采薇。

        《早寒江上有怀》孟浩然(八上课外)

        木落雁南度,北风江山寒。

        我家襄水曲,遥隔楚云端。

        乡泪客中尽,孤帆天际看。

        迷津欲有问,平海夕漫漫。

        《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然(八上课外)

        八月湖水平,涵虚混太清。

        气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

        欲济无舟楫,端居耻圣明。

        坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

        《黄鹤楼》崔颢(八上课外)

        昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

        黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

        晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

        日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

        《送友人》李白(八上课外)

        青山横北郭,白水绕东城。

        此地一为别,孤蓬万里征。

        浮云游子意,落日故人情。

        挥手自兹去,萧萧班马鸣。

        《秋词》刘禹锡(八上课外)

        自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

        晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

        《鲁山山行》梅尧臣(八上课外)

        适与野情惬,千山高复低。

        好峰随处改,幽径独行迷。

        霜落熊升树,林空鹿饮溪。

        人家在何许,云外一声鸡。

        《浣溪沙》苏轼(八上课外)

        游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

        山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子归啼。

        谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

        《十一月四日风雨大作》陆游(八上课外)

        僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

        夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

2. 要 7、8年级上下的 古文与古诗

        我有

        中考必背39首古诗词 (七上) 1、观沧海 曹操 (魏晋) 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 2、次北固山下 王湾 (唐) 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 3、钱塘湖春行 白居易 (唐) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄(zhuó)春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没(mò)马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 4、西江月 辛弃疾 (宋) 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 5、天净沙 秋思 马致远 (元) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 6、过故人庄 孟浩然 (唐) 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白(唐) 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 8、夜雨寄北 李商隐(唐) 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 9、泊秦淮 杜牧(唐) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱 *** 花。 10、浣溪沙 晏殊 (北宋) 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 (七下) 11、木兰诗 南北朝乐府民歌 请你留下qq,还有很多

3. 8年级上册语文的古诗 全部

        《望岳》杜甫(八上课内)岱宗夫如何,齐鲁青未了。

        造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。

        会当凌绝顶,一览众山小。《春望》杜甫(八上课内)国破山河在,城春草木深。

        感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。

        白头搔更短,浑欲不胜簪。《石壕吏》杜甫(八上课内)暮投石壕村,有吏夜捉人。

        老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。

        一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。

        有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

        夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

        《归园田居(其三)》陶渊明(八上课内)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。

        道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

        《使之塞上》王维(八上课内)单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

        大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

        《渡荆门送别》李白(八上课内)渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

        月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

        《登岳阳楼(其一)》陈与义(八上课内)洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

        万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

        《长歌行》(八上课外)青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。

        常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

        《野望》王绩(八上课外)东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。

        牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。

        《早寒江上有怀》孟浩然(八上课外)木落雁南度,北风江山寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。

        乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。

        《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然(八上课外)八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

        欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

        《黄鹤楼》崔颢(八上课外)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

        晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

        《送友人》李白(八上课外)青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。

        浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

        《秋词》刘禹锡(八上课外)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

        《鲁山山行》梅尧臣(八上课外)适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。

        霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许,云外一声鸡。

        《浣溪沙》苏轼(八上课外)游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子归啼。

        谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。《十一月四日风雨大作》陆游(八上课外)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

        夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

4. 八年级上册语文书所有古诗和文言文

        人教版初中八年级上册语文古诗文翻译1.桃花源记(陶渊明) 晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。

        忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

        其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。

        自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。

        此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。

        停数日辞去,此中人语云:"不足为外人道也!" 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说此。

        太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。

        译文: 东晋太元年间,有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船,忘了路程的远近。

        忽然遇到一片桃花林,桃树夹着小河两岸生长,在几百步的范围内,中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽,落花纷纷。

        渔人非常诧异。再往前走,他想走道林子的尽头看看究竟。

        桃林在小河的发源处就到头了,紧挨着的就是一座小山,山上有个小洞口,里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船,从洞口进去。

        初进时,洞里很窄小,仅容一个人通过。又走了几十步,前面突然开阔敞亮了。

        这里的土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路,交错相通,能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。

        在那里,人们来来往往,耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情,显得心满意足。

        那里的人见了渔人,竟然大吃一惊,问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。

        那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝的往来。

        他们问起现在是什么朝代,竟不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事,他们听罢都感叹惋惜。

        其余的人也各自请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天,就告辞离去。

        这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对外人说啊!” 渔人出来后,找到他的船,就沿着旧路回去,一路上处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。

        太守立即派人跟他前往,寻找上次做的标记,竟迷失了方向,再也没有找到路。 南阳刘子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴地计划前往,没有实现,不久便病死了。

        此后就再也没有问路求访的人了。2.短文两篇 一、陋室铭 山不在高,有仙则名。

        水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。

        苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。

        可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

        南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”译文: 山不一定要高,有了仙人就著名了。

        水不一定要深,有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子,只是我的品德美好(就不感到简陋了)。

        青苔碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘子中。与我谈笑的是博学的人,往来的没有不懂学问的人。

        可以弹奏朴素的古琴,阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府公文劳累身心。

        它好比南阳诸葛亮的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?” 二、爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。

        晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

        噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。译文: 水上,陆上各种草和木和花,可爱的非常多。

        晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。

        我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花中的君子。

        唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。

        3.核舟记(魏学洢) 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室器皿人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

        舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。

        旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。

        闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。石青糁之。

        船头坐三人:中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷,东坡右手持卷端,左手抚鲁直背;鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。

        东坡现右。

5. 八年级上册语文古诗和文言文

        《望岳》杜甫

        岱宗夫如何,齐鲁青未了。

        造化钟神秀,阴阳割昏晓。

        荡胸生曾云,决眦入归鸟。

        会当凌绝顶,一览众山小。

        《春望》杜甫

        国破山河在,城春草木深。

        感时花溅泪,恨别鸟惊心。

        烽火连三月,家书抵万金。

        白头搔更短,浑欲不胜簪。

        《石壕吏》杜甫

        暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

        吏呼一何怒!妇啼一何苦!

        听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

        夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

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        课外诗

        《长歌行》

        青青园中葵,朝露待日晞。

        阳春布德泽,万物生光辉。

        常恐秋节至,焜黄华叶衰。

        百川东到海,何时复西归?

        少壮不努力,老大徒伤悲。

        《野望》王绩

        东皋薄暮望,徙倚欲何依。

        树树皆秋色,山山唯落晖。

        牧人驱犊返,猎马带禽归。

        相顾无相识,长歌怀采薇。

        《早寒江上有怀》孟浩然

        木落雁南度,北风江山寒。

        我家襄水曲,遥隔楚云端。

        乡泪客中尽,孤帆天际看。

        迷津欲有问,平海夕漫漫。

        《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

        八月湖水平,涵虚混太清。

        气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

        欲济无舟楫,端居耻圣明。

        坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

        《黄鹤楼》崔颢

        昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

        黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

        晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

        日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

        《送友人》李白

        青山横北郭,白水绕东城。

        此地一为别,孤蓬万里征。

        浮云游子意,落日故人情。

        挥手自兹去,萧萧班马鸣。

        《秋词》刘禹锡

        自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

        晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

        《鲁山山行》梅尧臣

        适与野情惬,千山高复低。

        好峰随处改,幽径独行迷。

        霜落熊升树,林空鹿饮溪。

        人家在何许,云外一声鸡。

        《浣溪沙》苏轼

        游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

        山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子归啼。

        谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

        《十一月四日风雨大作》陆游

        僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

        夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

6. 八年级上册语文的文言文和古诗

        文言文的篇目:桃花源记 (陶渊明)

        陋室铭(刘禹锡)

        爱莲说(周敦颐)

        核舟记(魏学伊)

        大道之行也(礼记)

        三峡(郦道元)

        。。。.. 答谢中书书(陶弘景)

        记承天寺夜游(苏轼)

        湖心亭看雪(张岱)

        诗歌:望岳(杜甫)

        春望(杜甫)

        石壕吏(杜甫)

        归园田居(其三)陶渊明

        使至塞上(王维)

        渡荆门送别(李白)

        游山西村(陆游)

7. 八年级上册语文内容文言文和古诗急

        2013 年中考语文文言文复习专题(八年级上册)答案1. ①到 ②犯罪 ③只,仅仅 ④它们的果实2. 译文:不可跟圣人开玩笑啊,我反而自讨没趣了.3. 随机应变,善于辞令.4 .《世说新语》 笔记 刘义庆5 .( 1 )(病)重 ( 2 )全,完全 ( 3 )向来、一向 ( 4 )死6 .( 1 )为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了.( 2 )(子猷)就一直走进去坐在灵床上,拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了.7 .略(可以从珍惜亲情方面来谈,合理即可.)8.D9.C10.D11. 柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐;欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐,更有与民同乐的情怀.(能说出不同点在“与民同乐”即可12. 苏轼,唐宋.13. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横.14. 盖/竹柏影也15.① 考虑,想到 ② 散步 ( 或漫步、走、行走 )16.①( 我 ) 脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户 ( 十分优美 ) ,我高兴地起来走出户外.② 只是缺少像我俩这样的闲人啊 117.① 空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界.② 自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然 旷达18.(1) 端起洒杯 (2) 考虑 或:想着19.B20.(1) 起舞弄清影,何似在人间.(2) 月光照在院中,如水一般情明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻荇.21.C22. 例:世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别; —— 正与月亮有圆时,也总有缺时一样,原本是自然的规律.23 .①固执一端,不知变通 ②古代的典章制度 ③随意 ④水停聚的地方24 .①也不可以随意轻信别人的言语.②所以必须要亲自登山涉水.25 .第二段介绍了海瑞治水不但躬亲而且清廉的事.用海瑞的事例证明作者在第一段提出的论点.26 .末句话从反面讲不躬亲、怕吃苦的后果,与上文形成对比,共同论证本文论点.27 .略快速回复。

8. 八年级上册语文古诗和文言文,人教版,文言文要解释

        陋室铭》唐·刘禹锡

        山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?”

        2注释译文词语注释

        ⑴.陋室:简陋的屋子。铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,叫“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

        ⑵.在(zài):在于,动词。

        ⑶.名(míng):出名,著名,这里指因。而著名,名词用作动词。

        ⑷.灵(líng):形容词用作动词,有灵气。

        ⑸.斯是陋室(lòu shì):这是简陋的屋子。斯:指示代词,此,这。是:表示判断。陋室:简陋的屋子,这里指作者自己的屋子。

        ⑹.惟吾德馨(xīn):只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。惟:只。吾:我,这里是指住屋的人自己。德馨:德行高尚。《尚书·君陈》:“黍稷非馨,明德惟馨。”馨:香气,这里指品德高尚。

        ⑺.苔痕上阶绿,草色入帘青:苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。上:长到;入:映入。

        ⑻.鸿儒(hóng rú):指博学的人。鸿:大。儒,旧指读书人。

        ⑼.白丁:平民。这里指没有什么学问的人。

        ⑽.调(tiáo)素琴:弹奏不加装饰的琴。调:调弄,这里指弹(琴)。素琴:不加装饰的琴。

        ⑾.金经:现今学术界仍存在争议,有学者认为是指佛经(《金刚经》),也有人认为是装饰精美的经典(《四书五经》),但就江苏教育出版社的语文书则指的是佛经(《金刚经》)而安徽考察则是后者。金:珍贵的。金者贵义,是珍贵的意思,儒释道的经典都可以说是金经。

        ⑿.丝竹:琴瑟、箫管等乐器的总称,“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。

        ⒀.之:助词,不译。用在主谓间,取消句子的独立性。

        ⒁.乱耳:扰乱双耳。乱:形容词的使动用法,使……乱,扰乱。

        ⒂.案牍(dú):(官府的)公文,文书。

        ⒃.劳形:使身体劳累(“使”动用法)。劳:形容词的使动用法,使……劳累。形:形体、身体。

        ⒄.南阳:地名,今河南省南阳市西。诸葛亮在出山之前,曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。

        ⒅.南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。这两句是说,诸葛庐和子云亭都很简陋,因为居住的人很有名,所以受到人们的景仰。诸葛亮,字孔明,三国时蜀汉丞相,著名的政治家和军事家,出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。扬雄,字子云,西汉时文学家,蜀郡成都人。庐:简陋的小屋子。

        ⒆.孔子云:孔子说,云在文言文中一般都指说。选自《论语·子罕》篇:“君子居之,何陋之有?”作者在此去掉君子居之,体现他谦虚的品格。[1]

        ⒇.何陋之有:即“有何之陋”,属于宾语前置。之,助词,表示强烈的反问,宾语前置的标志,不译。全句译为:有什么简陋的呢?孔子说的这句话见于《论语·子罕》篇:“君子居之,何陋之有?”

        金经

        白话译文

        山不在于高,有仙人居住就成了名山;水不一定要深,有龙居住就成了灵异的(水)。这是简陋的房子,只是我(住屋的人)品德高尚(就不感到简陋了)。青苔的痕迹长到阶上;碧绿的草色映入窗帘。(与我)谈笑的是学问渊博的人,和我交往的没有平民。可以弹奏没有装饰的古琴,阅读佛经。没有(嘈杂的)音乐使耳朵受到扰乱,没有官府的公文使身体劳累。就好比南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬子云的亭子。孔子说:“(有君子住在里面,)有什么简陋的呢?”

        文章主旨:通过对居室的描绘,极力形容陋室的不陋,“斯是陋室,惟吾德馨”这一中心,表达了作者保持高尚节操、安于清贫的人生态度和不愿与权贵同流合污的思想感情。

       好了,今天关于“初二上册语文书电子版”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“初二上册语文书电子版”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。